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Développement Durable


Publié dans : Développement Durable
Mercredi 1 décembre 2010 3 01 /12 /Déc /2010 15:12

Le jeudi 26 novembre 2009 les écodélégués des lycées agricoles de  Figeac , Villefranche, Albi, Rodez et Lavaur se sont rendus à une journée de formation à "La Pouzaque" (site éco-responsable d'éducation à l'environnement) près de VERDALLE (81100).

      

Le matin, les écodélégués de Figeac et Villlefranche ont visité le site avec les animateurs de La Pouzaque.

Dés le début de la journée nos élèves ont été dans le vif du sujet puisqu'à la descente du bus nombreux sont ceux qui visitent les toilettes sèches de la Pouzaque (pas toujours appréciées !)

Ce centre d'éducation à l'environnement, afin d'être en cohérence avec son discours, a développé plusieurs "installations éco-responsables" comme:

- des toilettes sèches (économie d'eau + valorisation des déchets organiques),

- des panneaux solaires thermiques,

- un système de récupération des eaux de pluies (pour arroser le jardin),

- des bacs de collecte des déchets organiques des cuisines (pour compostage),

- une station d' épuration de ses eaux usées à filtres plantés (roseaux)

- la mise en place d'une alimentation collective à base de produits locaux et cuisinés sur place (associée à une volonté de suppression des emballages)

Nos éco-délégués ont pu ainsi, au regard de ces pratiques respectueuses de l'environnement, trouver des idées afin de pouvoir s'investir au sein de  notre lycée.

 

L' après-midi était consacrée à la projection du documentaire "Y'a plus de vers dans la pomme" (réalisé par une classe de STAV de Montauban) qui traite des différents enjeux du développement durable. A l'issue de ce film, les éco-délégués de Villefranche et Figeac ont, par groupes, rempli un questionnaire pour les amener à réfléchir sur les informations données par ce documentaire, les moyens d'améliorer  les choses (individuellement ou collectivement) et les liens qui existent entre production agricole, déprise agricole, partage de la terre, toxicité et risques pour la santé, eau, énergie, déchets, et  transports.

     

Globalement nos éco-délégués ont apprécié le site de la Pouzaque et son cadre naturel, son accueil et sa cuisine (très bon repas chaud). Cette journée leur a montré  des exemples d'actions durables à mettre en oeuvre en faveur de l'environnement.

Elle leur a aussi permis  de mieux comprendre leur rôle d'éco-délégués.

Par contre ils regrettent "l'ambiance" entre  les écodélégués de Villefranche et ceux de Figeac à cause de relations un peu tendues avec deux-trois élèves de Beauregard. C'est dommage. Les écodélégués des deux lycées devront faire des efforts pour la future rencontre prévue au mois de mars afin d'améliorer la qualité des échanges entre écodélégués des deux établissements.

 

Compte rendu réalisé par B. Colombies


Publié dans : Développement Durable
Samedi 30 octobre 2010 6 30 /10 /Oct /2010 16:29

Un article paru dans LA DEPECHE DU MIDI du 26 Septembre 2009 :

Figeac. Les lycéens de La Vinadie nettoient la nature



Publié dans : Développement Durable
Jeudi 28 octobre 2010 4 28 /10 /Oct /2010 14:55
Compte-Rendu de la visite des Secondes GT de jeudi 10 décembre chez Mr Barriac
Plus d’informations et les photos des installations de Mr Barriac (à Rieupeyroux,12 240) sur le site www.soleil-vie-vent.com .

 

Beau temps sur le ségala cette après midi là : une chance car l’exploitation de Mr Barriac (26 ha, 36 VA) se situe, dans cette région vallonnée, entre 600m et 700m d’altitude !
Après une rapide présentation de son exploitation, Mr Barriac détaille l’origine de sa grande motivation pour le développement des énergies renouvelables : « on part la tête pleine d’idées et l’envie de les réaliser »…
Il nous présente ensuite ses diverses installations qui lui permettent, depuis 2003, d’avoir une quasi-autonomie énergétique aussi bien sur sa ferme que au niveau de son habitat.

Il s’agit :
  • D’un système de chauffage utilisant le bois-énergie (il valorise ainsi ses 8.5 ha de bois): bois « bûches » et « copeaux de bois » (ou plaquettes forestières). Il dispose d’une chaudière bois bûches à chauffage inversé, qui accepte aussi sans problèmes les copeaux de bois. Il améliore cet outil en installant à présent un « ballon tampon » qui lui permettra un approvisionnement plus «automatique». L’hiver, cette chaudière chauffe aussi l’eau courante.
    Pour information, Mr Barriac nous précise que, d’un point de vue énergétique, 1m3 de copeaux de bois correspond à 90l de fuel et 1m3 de bois-bûches à 150l de fuel ! Le bois est donc économiquement très intéressant, surtout pour un agriculteur (qui en possède) !

    D’un capteur solaire thermique (auto-fabriqué) relié à un ballon, qui permet de chauffer l’eau 70% du temps !
    • De capteurs solaires photovoltaïques qui, en complément de l’éolienne, fournissent de l’électricité.
    • D’une éolienne, que nous sommes montés admirer à 700m d’altitude (« Dieu merci » pas encore de neige pour le moment!) Nous en profitons pour admirer le panorama tout en écoutant attentivement les indications géographiques apportées par Mr Barriac que l’on sent ici bien passionné par sa région.
    • L’éolienne fourni de l’électricité, en complément des capteurs solaires photovoltaïques puisqu’elle fonctionne au maximum surtout l’hiver. Mr Barriac nous informe que tout le monde peut installer une éolienne chez soi si elle ne dépasse pas 12m de haut (il faut quand même le permis de construire).
      Et cela ne fait pas trop de bruit !
Enfin Mr Barriac a choisi l’éco-construction Bois (charpentes-menuiserie).

Il contribue aussi à la fabrication d’agro-carburants (presse en CUMA).

Nous achevons la visite en insistant sur notre consommation excessive d’énergie (qui correspond à la mise à disposition quotidienne de 290 personnes pour nous servir !). Mr Barriac confirme l’intérêt « d’économiser de l’énergie avant d’introduire du renouvelable ».
Enfin, ce dernier conclut ainsi : « Face au vent de changement, certains érigent des murs, d’autres installent des moulins à vent » A méditer….
          CR rédigé par B. Colombies

Publié dans : Développement Durable
Vendredi 22 octobre 2010 5 22 /10 /Oct /2010 15:55

Principe :

La notion de « Développement Durable » (conférence de Rio de Janeiro en 1992) est l’origine de la mise en place des démarches de type « agenda21 »

 

Il s’agit de contribuer à un mode de développement qui permette de satisfaire les besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs, autrement dit il s’agit de mettre tout en œuvre pour limiter notre impact sur la planète dans des domaines aussi variés que l’eau, l’énergie, les transport, la biodiversité, les déchets, l’alimentation, la démocratie participative, l’éthique et le développement humain.

 

La mise en place des agendas 21 dans les établissements agricoles est une action du Ministère de l’Agriculture (PREA) qui débuta entre 2003 et 2006 auprès de 23 établissements d’enseignement agricoles (publics/privés) ayant inscrit la démarche agenda21 dans leur projet d’établissement (en axe 4, pour Figeac)

 

La méthode « agenda21 » s’articule autour de 5 grands piliers : sensibilisation de tous, diagnostics, programme d’actions, mise en œuvre de ces actions, évaluation et pérennisation.

Tout au long de cette démarche la participation d’un maximum de personnes est essentielle.

 

Où en est-on au lycée de figeac ?

 

- SENSIBILISATION PARTAGEE

Octobre 2007 : journée banalisée de sensibilisation (propositions programme d’actions dans tous les domaines)

Mai 2009 : Intervention d’I. Ottria (de Pamiers) 2h auprès de volontaires enseignants et élèves (proposition programme d’actions essentiellement dans 4 domaines)

- DIAGNOSTIC PEDAGOGIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL (2008-2009)

Bilan Carbone, Diagnostic Conseil Energie du Conseil Régional, Bilan « Planète sur l’Exploitation Agricole.

- ENJEUX & STRATEGIES

Se limiter à des actions concrètes et réalisables

Inciter les élèves à participer en suivant l’exemple des éco-délégués.

- PROGRAMME D’ACTIONS : synthétisé dans 4 grands tableaux (voir annexes) : Déchets, Transports, Energies et Alimentation qui mentionnent les objectifs, l’action, comment, quand, où ?, le ou les indicateur(s) de suivi.

- MISE EN ŒUVRE :

Juin 2009 : opération « anti-gaspi » au self (BP2/I. Avrillaud),Visite du centre de tri de figeac et réalisation de panneaux (3ème/K.Périé + B.Colombies)

Septembre 2009 : mise en place du recyclage et information auprès des classes (2des GT/B. Colombies)

Opération « nettoyons la nature » et réalisation d’une exposition sur les déchets (3ème, 2de pro C/F, 2de GT / V. Loredo)

2009-2011 : projet Léonardo sur les énergies renouvelables (2de GT/P.Mousset)

- EVALUATION :

Pesée des déchets de cantine : pain et restes de repas

Enquête sur le tri du papier/carton auprès des élèves et questionnement aux agents de ménage et SYDED du Lot

Remise en fonction du chauffe eau solaire de la cantine ?

Etat d'avancement de la  réalisation d’une chauffe eau solaire au niveau du nouveau chenil ?

- PERENNISATION 

Constitution d’un « comité de pilotage Développement Durable» où au moins un représentant de chaque catégorie du personnel serait présent (et quelques écodélégués), et un enseignant par filière dans l’idéal.

Rôle : réfléchir sur des actions possibles, les mettre en œuvre (ou superviser leur réalisation), les évaluer, faire en sorte de les pérenniser…et communiquer autour de ces actions. !

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