Le Développement Durable au LEGTA LA VINADIE : La démarche Agenda 21

Principe :

La notion de « Développement Durable » (conférence de Rio de Janeiro en 1992) est l’origine de la mise en place des démarches de type « agenda21 »

Il s’agit de contribuer à un mode de développement qui permette de satisfaire les besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à satisfaire les leurs, autrement dit il s’agit de mettre tout en œuvre pour limiter notre impact sur la planète dans des domaines aussi variés que l’eau, l’énergie, les transport, la biodiversité, les déchets, l’alimentation, la démocratie participative, l’éthique et le développement humain.

La mise en place des agendas 21 dans les établissements agricoles est une action du Ministère de l’Agriculture (PREA) qui débuta entre 2003 et 2006 auprès de 23 établissements d’enseignement agricoles (publics/privés) ayant inscrit la démarche agenda21 dans leur projet d’établissement (en axe 4, pour Figeac)

La méthode « agenda21 » s’articule autour de 5 grands piliers : sensibilisation de tous, diagnostics, programme d’actions, mise en œuvre de ces actions, évaluation et pérennisation.

Tout au long de cette démarche la participation d’un maximum de personnes est essentielle.

Où en est-on au lycée de figeac ?

- SENSIBILISATION PARTAGEE

Octobre 2007 : journée banalisée de sensibilisation (propositions programme d’actions dans tous les domaines)

Mai 2009 : Intervention d’I. Ottria (de Pamiers) 2h auprès de volontaires enseignants et élèves (proposition programme d’actions essentiellement dans 4 domaines)

- DIAGNOSTIC PEDAGOGIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL (2008-2009)

Bilan Carbone, Diagnostic Conseil Energie du Conseil Régional, Bilan « Planète sur l’Exploitation Agricole.

- ENJEUX & STRATEGIES

Se limiter à des actions concrètes et réalisables

Inciter les élèves à participer en suivant l’exemple des éco-délégués.

- PROGRAMME D’ACTIONS : synthétisé dans 4 grands tableaux (voir annexes) : Déchets, Transports, Energies et Alimentation qui mentionnent les objectifs, l’action, comment, quand, où ?, le ou les indicateur(s) de suivi.

- MISE EN ŒUVRE :

Juin 2009 : opération « anti-gaspi » au self (BP2/I. Avrillaud),Visite du centre de tri de figeac et réalisation de panneaux (3^ème/K.Périé + B.Colombies)

Septembre 2009 : mise en place du recyclage et information auprès des classes (2des GT/B. Colombies)

Opération « nettoyons la nature » et réalisation d’une exposition sur les déchets (3^ème, 2de pro C/F, 2de GT / V. Loredo)

2009-2011 : projet Léonardo sur les énergies renouvelables (2de GT/P.Mousset)

- EVALUATION :

Pesée des déchets de cantine : pain et restes de repas

Enquête sur le tri du papier/carton auprès des élèves et questionnement aux agents de ménage et SYDED du Lot

Remise en fonction du chauffe eau solaire de la cantine ?

Etat d'avancement de la  réalisation d’une chauffe eau solaire au niveau du nouveau chenil ?

- PERENNISATION 

Constitution d’un « comité de pilotage Développement Durable» où au moins un représentant de chaque catégorie du personnel serait présent (et quelques écodélégués), et un enseignant par filière dans l’idéal.

Rôle : réfléchir sur des actions possibles, les mettre en œuvre (ou superviser leur réalisation), les évaluer, faire en sorte de les pérenniser…et communiquer autour de ces actions. !